8月21日，suncitygroup太阳集团英语师范12202班学生成功举办了线上同课异构活动。活动特邀荆州区教科院余祖玉老师、江陵中学唐晋老师、川店中学周梦霜老师、楚都学校许炎老师担任点评嘉宾，英语系王娟D老师参与指导。英语师范12202班同学在线观摩。

本次活动由各组同学自由选择四组材料。参与者需围绕指定语篇，进行10分钟的读思课或听说课无生试讲。活动采用“同课异构”形式，即每组两位同学针对同一语篇、同一课型进行不同教学设计展示，每组展示后由老师进行专业点评。

第一组是由何康林和徐锐展示的听说课，余祖玉老师进行点评。余老师认为，何康林同学流程熟悉，基本功扎实，同时，注重语言基础，能够解释较难的词汇，但是过于依赖课本，缺乏创新且环节目的性不强，缺乏深度与迁移。徐锐同学导入环节更加吸引人，但是同样缺少深度迁移，育人价值贯穿不足。余老师建议，两位同学应超越课本联系实际，将语言学习与学生的真实生活紧密联系，并且注重活动设计的明确目的。同时，余老师提出，作为英语师范生，必须不断加强和打磨口语水平。

第二组是由伍梦雨和付丽丝同学展示的阅读课，唐晋老师进行点评。唐老师认为，两位同学语音纯正，语言富有感染力，且导入精彩教学目标清晰。伍梦雨同学主线清晰，围绕核心词展开环节完整，但是问题设计过于肤浅和封闭，知识迁移不足，而付丽丝同学思考有深度，迁移能力强且结尾升华精彩。唐老师建议，优秀的阅读课还需有深度的活动来实现知识的迁移、内化和输出，两位同学应注重深化活动设计、强化语言输出，同时注重价值升华，实现立德树人的育人目标。

第三组是由邹梦萍和谭凤平进行的阅读课型的同课异构，周梦霜老师点评。周老师认为邹梦萍同学语言功底极佳，流程完整规范，同时擅长使用问题引导学生理解文章，但以教师引导为主，问题深度不足，且缺乏育人深度；谭凤平同学教学设计完整，引入环节精彩，体现了弘扬中华优秀传统文化的目标，但语言表达欠佳，且应对突发情况准备不足，课堂掌控力不足。周老师认为，两位同学语言素养和教学设计深度方面可以相互借鉴，共同进步。

第四组是陈奕彤和邓苗针进行的阅读课型同课异构，许炎老师点评。许老师认为，陈艺彤同学导入环节层层递进、能有效激发兴趣，对文本框架梳理清晰，且教学环节完整紧凑，但部分深层内容处理生硬，读后活动结论先行，且缺失板书设计；邓苗同学导入方式新颖独特，细节处理引导到位，但同样存在直接生成结论的问题，并且缺少总结、作业环节和板书设计。两位同学共同存在语速过快、教师主导过度而学生思维留白不足的核心问题。陈老师建议，二人都需重点放慢语速、增加学生主体性活动并完善板书。

活动最后，英语师范12202班班主任王娟老师作总结，希望参与展示的同学认真吸收点评建议，持续改进教学技能，并勉励12202班同学从此次“磨课”实践中获益。（英语系供稿）

（审核 王娟 编辑 张文）